presentación con PREZI

La opinión pública y el rumor

http://prezi.com/ckx2zsolfoab/present/?auth_key=4ert5ud&follow=euz26au8ehyr

Impacto de las TICS en educación.

Debate: El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el terreno educativo

 

http://www.ted.com/talks/lang/es/sugata_mitra_the_child_driven_education.html 

http://www.ted.com/talks/lang/es/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html 

http://www.ted.com/talks/lang/es/what_we_learned_from_5_million_books.html

Efectivamente, como coinciden los 3 videos, la tecnología es una de las herramientas más útiles para nuestra era. Sabemos que mientras la humanidad  avanza, se van haciendo más complejas sus formas de vida, y mientras más se descubre, más necesidad hay de trascender en algo que haga que podamos tener una vida más sencilla, sin tantas complicaciones como las tuvieron las generaciones anteriores. Se trata, en general, de trascender. La tecnología tiene sus aspectos negativos, pero también efectos bastante positivos: el poder crear métodos de enseñanza por medio de sistemas computarizados, el poder tener cantidades colosales de obras literarias completas en tu computadora, y poderlas leer cuando tú quieras; y algo que me pareció sorprendente, fue el haber podido llevar la tecnología a pueblos de bajos recursos, como la India o África, y enseñar  a los niños a manejar este tipo de herramientas. Lo malo es que sólo fue un experimento, y estaría bien que se suministrara a esas naciones de tecnología.

Actividad del tema 1.3.6: Tecnologías para la comunicación.

1.      Establecer que la mensajería, los negocios, la publicidad, la educación, la política y la religión, están cambiando sus esquemas tradicionales o paradigmas con el surgimiento en el mundo de la red Internet.

Pues sí, esos cambios con consecuencia de la facilidad que proporciona el uso de la red. A partir de ella, pueden enviarse y recibirse mensajes e información (llámese publicidad, compras y ventas, mensajes políticos, religiosos, etc.) a velocidades sorprendentes, además de que es colosal la cantidad de personas a las que llega toda esta información a diario.

2.      Identificar instituciones educativas mexicanas que tienen presencia en la red y cómo se preparan para servir.

La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) se destacaron a nivel mundial, por ser las instituciones educativas mexicanas con más presencia en la Internet y, por tanto, las más conocidas por su calidad académica e investigación. El Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey es la institución privada que más esfuerzos dedica a la educación a distancia.

3.        Determinar las definiciones básicas de paradigmas en Internet y los servicios que presta la red, con la finalidad de ubicar un contexto para el desarrollo de la investigación.

Las Redes Avanzadas son utilizadas para apoyar la educación e investigación proveyendo servicios como  Videoconferencia, Teleinmersión, control de instrumentos a distancia, transferencia masiva de información, mallas computacionales, etc.

 Este paso de información a gran velocidad permite aplicaciones y usos inimaginables.  Por ejemplo:

♠Grabación de un concierto desde una localidad remota

♠Edición de video desde una localidad remota

♠Cálculos complejos realizados por multiples computadores trabajando al unísono desde localidades remotas

♠Realidad virtual

♠Acceso a contenido multimedios ubicado en bibliotecas digitales

♠Telemedicina

♠Manejo de instrumentos a distancia (microscopios, telescopios, etc.)

♠Videoconferencias multipartitas en tiempo real

♠Traspaso masivo de información

4.      Analizar los servicios de Internet que utilizan diversas organizaciones para determinar el porqué se conectan las empresas a la red.

El Servicio de Conexión a Internet permite a su empresa conectarse de forma permanente a Internet mediante una línea de datos. Para ello se ofrecen, aparte del acceso, todos los servicios adicionales necesarios para que su empresa pueda, acceder a las aplicaciones que ofrece Internet y/o convertirse en proveedor de servicios de Internet.

El Servicio de Conexión a Internet se dirige principalmente a:

♣Empresas y organismos de las administraciones públicas que acceden de forma frecuente a Internet.

♣Empresas que quieran distribuir información a través de Internet.

♣Empresas que proporcionan a usuarios finales todo tipo de medios de acceso a Internet.

Internet es un conjunto de redes de ordenadores interconectadas entre si, que forman una red de cobertura mundial, cuya finalidad es permitir el intercambio libre y la compartición de información y recursos entre todos los usuarios. Los servidores conectados a esta red ofrecen información acerca de productos y servicios, y permiten el acceso a cientos de bases de datos científicas, profesionales e institucionales.

5.      Comparar la publicidad dentro y fuera de las empresas para establecer los cambios que se presentan por vía electrónica. 

Dirigir esta publicidad es muy efectivo, y relativamente barato. Se usa una combinación de varias estrategias, incluyendo imágenes y reseñas en páginas web relacionadas, hipervínculos, grupos de noticias, anuncios por correo electrónico, etcétera.
Los medios cada vez más están confiando en los medios electrónicos para la publicidad, ya que son de fácil acceso y edición. Una campaña de medios dirigida por Internet le puede ahorrar tiempo y dinero a un departamento de publicidad al eliminar la necesidad de laborioso y costoso trabajo. Se puede tener acceso a más clientes. Un gran número de clientes puede ser alcanzado alrededor del mundo lo que no es normalmente disponible a través de las herramientas publicitarias tradicionales.

6.      Evaluar las nuevas alternativas educativas que se presentan en la red como un medio para el cambio educativo en el mundo. Hay agrupación en páginas con direcciones electrónicas para su consulta. Entre ellas, en el Internet encontramos la de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Las páginas de la UNAM ofrecen varias opciones para consulta de información acerca de la institución. Considero que esto es necesario y muy útil, porque además tienen enlaces para descarga de música y arte, algunos anuncios de exposiciones artísticas, científicas, fechas importantes, etc.

7.      Determinar las organizaciones políticas y religiones mexicanas que están presentes en Internet con el fin de establecer su presencia y forma de impartir sus doctrinas.

Suprema corte de justicia  http://www.scjn.gob.mx

Presidencia de la República http://www.presidencia.gob.mx/

Secretaría de energía http://www.energia.gob.mx/

Secretaría de Educación Pública http://www.sep.gob.mx/

SEDESOL http://www.sedesol.gob.mx/

SSP http://www.ssp.gob.mx

Entre muchas otras..!

 Religiosas:

Página oficial del Vaticano http://www.vatican.va/phome_sp.htm

http://es.catholic.net

http://www.iglesia.info/categoria.php?cval=14&sub=0

8.       Otras fuentes secundarias fueron artículos de prensa sobre estudios realizados en Internet y direcciones World Wide Web, por ser el más novedoso esquema de organización de información y acceso a servicios de Internet.

Web o la web, la red o www de World Wide Web, es básicamente un medio de comunicación de texto, gráficos y otros objetos multimedia a través de Internet, es decir, la web es un sistema de hipertexto que utiliza Internet como su mecanismo de transporte o desde otro punto de vista, una forma gráfica de explorar Internet.

http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n55/acasero.html

En este link hay información muy padre acerca del manejo de la comunicación en línea, y de la publicidad que crean los partidos políticos e instituciones públicas. 

SEXTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.5. La Televisión en México.

Panorama de la Televisión Mexicana

 

PRIMERA PRÁCTICA: Ubicación de eventos y programas.

ACCIÓN, SUCESO O CIRCUNSTANCIA.	PERSONAJES, ACTORES O EVENTO
1.       Obtuvo la primera concesión del Canal 4- XHTV, en 1949.	( 23  ) Teatro Fantástico de Enrique Alonso.
2.       Empresa donde se funcionaron los primeros canales de TV.	(   24 )  La de María Felix y Jorge Negrete.
3.       Marca comercial que patrocinó las telenovelas en sus inicios.	(  10  )  Carlos López Moctezuma.
4.       Primera transmisión deportiva.	(  16  )  Canal 8, de TIM.
5.       Primera transmisión de un Informe de Gobierno por televisión.	(  19  )  Jacobo Zabludosky
6.       Primera telenovela transmitida por Televisión Azteca.	(  22  )  Viruta y Capulina.
7.       Primera transmisión por TV de una Copa Mundial de Fútbol.	(  29  ) Los Beatles en Inglaterra y Tony Aguilar.
8.       Primera telenovela que se transmitió en vivo.	(  21  )  Pájaro Madrugador.
9.       Empresario que impulsó la XEW en la radio y la televisión.	( 8   )  Senda Prohibida con Silvia Derbez.
10.   Primer villano de la televisión en telenovelas.	(  28 ) Lucero y Manuel Mijares, 1999.
11.   Telenovela nacional que abrió el mercado internacional.	(  25  )  XHGC Canal 5.
12.   Primera actriz de telenovela.	(   20 )  El Amor tiene Cara de Mujer.
13.   Primera telenovela de larga duración mexicana.	( 9   )  Emilio Azcárraga Vidaurreta.
14.   Programa musical de larga duración con Raúl Velasco.	(  6  )  Nada Personal.
15.   Primera programa a color de Guillermo González Camarena.	(  13  ) “Simplemente María”, S. Camalich.
16.   Primer competidor de Telesistema Mexicano en 1968.	(  14  )  Siempre en Domingo.
17.   La primera cantante que se presentó en televisión.	(  15  ) “Paraiso Infantil.
18.   Locutor comercial del “Gran Premio de los 64 mil pesos.”	(  5  )  Gobierno de Miguel Alemán Valdés.
19.   Precursor de los noticiarios en televisión.	(  27  )  Big Brother.
20.   Telenovela de larga duración extranjera.	(   1 )  Romulo O’Farril.
21.   Primer satélite para la televisión mundial.	(  30  )  Héctor Gómez.
22.   Primer programa de parejas cómicas.	( 7   )  Chile, en 1962.
23.   Programa infantil de “Cachirulo” que se transmitió en los 50.	(  11  )  Los Ricos También Lloran, de 1979.
24.   Primer boda televisada.	(  12  )  Silvia Derbez.
25.   Primer Canal experimental en 1952.	(   4 )  La Lucha Libre.
26.   Primera telenovela de corte infantil.	(  26  )  Mundo de Juguete.
27.    Primer Reality show en México.	(  2  )  Telesistema Mexicano.
28.   Primer boda televisada pagada por Televisa.	(  17  )  Rosa de Castilla.
29.   Participantes en el primer control remoto a nivel mundial	(   18 )  Pedro Ferriz Santacruz
30.   Primer actor en la televisión.	( 3   )  Colgate Palmolive.

 

SEGUNDA PRÁCTICA: Análisis del fenómeno televisión.

1.- ¿Cuál es el tiempo que le dedicas a la televisión?

Como una hora a la semana, aproximadamente.

2.- ¿Cómo funciona todo sistema de televisión?

El proceso mediante el cual podemos disfrutar del fenómeno televisivo se reduce a simples transformaciones de la energía a través de los denominados transductores.

 Es decir, la cámara recoge unas imágenes del exterior que no son más que energía lumínica y ésta la convierte en eléctrica, en este caso la cámara actúa como transductor. Lo mismo ocurre con los micrófonos, lo único que la transformación es de energía sonora -o de reverberación- a eléctrica.

 Las señales se envían a los postes emisores, los cuales liberan ondas electromagnéticas. Como si de las ondas provocadas por tirar una piedra a un estanque se tratara, éstas viajan ayudadas por los postes repetidores -para evitar los accidentes geográficos- hasta que son recibidas por nuestras antenas.

3.- ¿Por qué piensas que las mujeres utilizan más tiempo en ver televisión que los hombres?

Porque vivimos en una sociedad en la que, por desgracia, el índice de profesionistas de hombres es el más alto que el de las mujeres… esto conlleva a que ellas sean amas de casa, se queden haciendo quehacer y vean la tv mientas que los hombres se van a trabajar diario. También influyen los estereotipos sociales en los que la mujer es ama de casa, y otra cosa son las programaciones televisivas, en las que hacen hincapié en las preferencias, necesidades, gustos, rutinas y de más nociones que conciernen más a la mujer.

4.- ¿Por qué piensas que los que tienen menos formación escolar utilizan más tiempo ante el aparato de televisión que los que poseen una mayor educación?

Porque nadie les ha dicho que la televisión es un aparato de control de masas: al poder, a las grandes empresas, a la oligarquía le conviene tener al pueblo sometido a las distracciones de la televisión.  Y bueno, quizá a ellos les es más fácil ponerse a verla que leer un libro… tal vez no más fácil, pero no hubo o no hay esa dirección que la enseñanza educativa proporciona.

5.- Investiga ¿a qué cadena norteamericana (NBC, CBS, ABC o CNN?) está vinculada cada una de las empresas televisivas del país?  ¿O qué cadena le surte más programas a cada una?

Las cadenas extranjeras que actualmente dominan al país son:

La cadena Nacional Broadcasting Company ( NBC), la Columbia Broadcasting System (CBS) y la cadena América Broadcating Company (ABC).

6.- ¿Qué tipos de programas tienen éxito o por qué llaman más la atención del público? Revisa y comenta los programas de Alvaro Cuevas los sábados a las 20 horas por Canal 40.

Para la mayoría de la población es atractivo un programa que haga reír, o que saque a relucir sus realidades humanas, o por el contrario, sus utopías (telenovelas, por ejemplo) También los reallity shows, donde acuden personas a cantar, bailar, etc. También, como ya mencioné anteriormente, un programa donde hagan que el público se identifique con cierta costumbre, producto, situación, realidad, etc.

7.- ¿Qué es lo que nos enseñan los diversos tipos de programas de televisión?

Depende del programa, naturalmente. Hay programas basura que sólo engendran, por ejemplo, violencia: en los que algún ciudadano que cometió alguna “acción delictiva” es humillado públicamente, frente a un foro de espectadores. Otros proporcionan conocimientos: History o Discover, por ejemplo. Otros nos sirven para mirar nuestra realidad, y darnos cuenta de lo que está pasando, aunque muchos no logren la objetividad que se necesitaría. Otros programas, como telenovelas y demás, orientan a la población hacia el consumismo y una noción distorsionada de la realidad.

8.- ¿Quiénes deben tener acceso al tiempo de televisión? Explicar el papel que juegan el auditorio, el gobierno, los dueños de la estación, los anunciantes, los artistas o cantantes y otros medios de comunicación.

Deberían de tener acceso todos los mencionados, puesto que sería ejercicio de su libertad de expresión.

Para empezar, se sabe que el gobierno tiene el control total de todo lo que se publica no sólo en la tv, sino en todos los medios: se transmite lo que ellos quieren, cuando quieren y bajo sus intereses. Los dueños de la estación son los encargados de supervisar que todo salga conforme a las intenciones del gobierno, de organizar la programación y hacer lo imposible por atraer audiencia hacia su canal. Los anunciantes sólo se dedican a realizar anuncios publicitarios para beneficiar a cierta empresa de consumo. Los cantantes y demás, son el gancho que atrae audiencia. El auditorio es el que le da prioridad a cierto canal o programación, y proporciona capital a dicha empresa televisiva.

      10. Después de examinar el canal de televisión favorito, explica ¿cómo sus productores llegan a ciertos segmentos de auditorio del que tú formas parte? Utiliza una revista de teleguía o tvguía e identifica un día de programación donde se den las siguientes categorías. 1.-Comedias, 2.-Deportes, 3.-Drama de tipo general o familiar, 4.-Noticias y documentales. 5.-Películas, 5.-Programas musicales y de variedad. 6.-Programas de juegos y concursos, 7.-Programas de comentarios, 8.-Telenovelas, 9.-Vaqueros y 

10. Otros

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Programación del canal Azteca 13

04:00	Inova Otros
04:30	Inova Otros
05:00	Rtc Otros
05:30	Infomercial Farmacias Similares Otros
06:00	Hechos a.m. Noticias y documentales
09:00	Venga la alegría Programas musicales y de variedad
12:00	La Vida es una Canción Drama de tipo general o familiar
13:00	Lo que Callamos las Mujeres Drama de tipo general o familiar
14:00	Hechos meridiano Noticias y documentales
17:00	Lo que Callamos las Mujeres Drama de tipo general o familiar
18:00	Huérfanas Comedias
19:00	Azteca 13
20:30	A corazón abierto Telenovelas
21:30	La mujer de Judas Telenovelas
22:30	Hechos noche Noticias y documentales
23:15	Buenas noches con Edith Serrano Noticias y documentales
23:30	Campaneando Programas de comentarios
23:45	Protagonistas Deportes

      11.- Después cuantifica cuáles son las categorías de mayor frecuencia, en cada uno de los canales e interpreta ¿por qué son así?

Los programas más frecuentes son los de drama tipo general y familiar y las telenovelas, esto es así porque al público le gusta ver sus realidades reflejadas en la televisión, y también, por el contrario, sus utopías diarias.

12.- Selecciona dos vídeos de Internet que hablan sobre la Televisión en México y opina sobre ellos. 

La televisión mexicana está llena de estereotipos: Nos muestran a los mexicanos como borrachos, conformistas, inútiles, machistas, flojos... Con esto se da a conocer al resto del mundo lo peor de nuestra cultura, en especial por parte de dos televisoras: Televisa y Azteca. Además a la mujer se le estereotipa como un ser conformista, ama de casa, (esclava de la casa); al hombre se le pone como morboso o arrogante... y cuando se trata de un papel formal, traen al país a un extranjero o a una modelo; o simplemente a alguien física y subjetivamente "bonito" para que haga papeles buenos, a los "feos" los ponen en los papeles de asesinos, nacos, presos, etc. Es muy triste, que los propios mexicanos estemos propiciando el racismo en nuestro país.

La televisión basura está reemplazando las formas coherentes y propias de pensar y actuar, utilizando estereotipos y noticias amarillistas para llamar la atención del público y con ello mantenerlo pegado en la misma. Nos tienen sofocados con vulgares trucos de video, con violencia y consumismo... jamás se promueve la cultura ni el arte, ni las verdades se dicen de manera objetiva. Además, los programas que en verdad puodrían tener un valor los pasan a las 12 de la noche, cuando ya todo el mundo está dormido...